مشاوره تحصیلی: نهاد مشاور تحصیلی یا مشاوره تحصیلی در مورد «ساختار، عملکرد، تضمین کیفیت مطالعات و بین المللی شدن مؤسسات آموزش عالی» پیش بینی شده است. به طور خاص، نقش مشاور تحصیلی اینگونه تعریف می شود که “دانش آموزان را در برنامه های تحصیلی خود راهنمایی و حمایت می کند”. مشاوره تحصیلی بخشی جدایی ناپذیر از خدمات آموزشی  به دانشجویان و دانش آموزان است که کمک قابل توجهی به یادگیری و توسعه آنها می کند.

مشاوره تحصیلی | بهترین مرکز روانشناسی در کرج | تلاس

شاخه ای از روانشناسی است که الگوهای فرآیند جذب تجربه اجتماعی توسط

یک فرد را در شرایط فعالیت های آموزشی ویژه سازماندهی شده و همچنین رابطه بین آموزش

و رشد شخصیت و در نهایت رشد  شخصیت در فرآیند فعالیت های  مطالعه می کند.

فرآیندهای جذب انتوژنتیک توسط یک فرد (عمدتاً در حال رشد) تجربیات فکری، اخلاقی،

زیبایی‌شناختی، صنعتی و سایر انواع تجربیات انباشته شده توسط بشر در تمام دوران‌های

تاریخی برای جامعه‌شناسی بسیار مهم بوده است.

مرکز مشاوره تلاس

روانشناسی تربیتی

رشد شخصی بدون مشارکت سایر افرادی که به طور تاریخی اشکال آموزش و پرورش را کسب کرده اند غیرممکن است.

تصادفی نیست که روانشناسی تربیتی (در مقایسه با بسیاری از شاخه های دیگر علم روانشناسی) سابقه نسبتاً طولانی دارد:

پایه های علمی آن در نیمه دوم قرن نوزدهم و تقریباً همزمان با شکل گیری

روانشناسی عمومی پایه ریزی شد و  با همکاری “دوجانبه سودمند” همراه است.

روانشناسی تحصیلی را به عنوان یک علم مستقل، شاخه خاصی از روانشناسی

می توان در نظر گرفت که قوانین تغییر رفتار انسان و ابزارهای تسلط بر این قوانین را مطالعه می کند .

روانشناسی تحصیلی

موضوع اصلی روانشناسی تحصیلی شرایط بازتولید شکل درک جهان و خود

توسط دانش آموزان است که در تاریخ بشریت ایجاد شده است و ایجاد شرایط برای کشف اشکال جدید است.

در عین حال، جهت اساسی روانشناسی تحصیلی بر فرآیند جذب به عنوان سیستمی از اقدامات ویژه سازماندهی شده متمرکز است

و سعی می کند ماهیت، پویایی، الگوهای آن را درک کند و ابزارهایی برای تشخیص کیفیت جذب در چارچوب ایجاد کند.

وجود سیستم های یادگیری تحقیقات کاربردی در این زمینه با توسعه، آزمایش و ارزیابی سیستم های

جدید برای سازماندهی فعالیت های آموزشی – یادگیری مبتنی بر مشکل، یادگیری توسعه ای،

یادگیری برنامه ریزی شده، آموزش اکتشافی و غیره همراه است.

بسیاری از روانشناسان به طور فعال در توسعه مدل های مفهومی آموزش عمومی مشارکت دارند،

نویسندگان برنامه ها و کتاب های درسی جدید هستند.

روانشناسی و مشاوره تحصیلی

ویژگی مرحله مدرن روانشناسی و مشاوره تحصیلی در افزایش شخصیت انبوه

حرفه روانشناس در سیستم آموزش عمومی نهفته است.

فوری ترین مشکل توسعه پشتیبانی عملی برای تجزیه و تحلیل روانشناختی فعالیت های آموزشی

و برنامه ریزی مسیر توسعه فردی دانش آموز است که تسلط بر آن به روانشناس آموزشی اجازه می دهد

تا به عضوی تمام عیار و ارزشمند در کادر آموزشی تبدیل شود.

علاوه بر این، لازم است تلاش‌ها برای مطالعه ویژگی‌های فرآیند یادگیری نه تنها برای دانش‌آموزان

و دانشجویان، بلکه برای سایر گروه‌های دانش‌آموزی، از جمله در چارچوب آموزش مداوم،

شرکتی، و همچنین آموزش حرفه‌ای و بازآموزی، تشدید شود.

مراحل مشاوره تحصیلی

خلع سلاح : از بین بردن ترسی که دانشجویان و دانش آموزان ممکن است

از ملاقات با مشاور تحصیلی خود داشته باشند و ایجاد یک رابطه میان دانش اموز و مشاور  نخستین مرحله است.

کشف : در این مرحله تلاش برای ایجاد رابطه بین دانش آموز یا دانشجو و

مشاور تحصیلی ادامه می‌یابد و مشاور از طریق سؤالات مثبت باز می‌آموزد که نقاط قوت، توانایی‌ها و مهارت‌های او چیست.

رویاپردازی : در این مرحله مشاور تحصیلی سعی می کند امیدها و رویاهای دانش آموز را برای آینده کشف کند.

طراحی : مشاور تحصیلی همراه با دانش آموز طرحی را برای تحقق انتظارات و اهداف او ایجاد می کند.

ارائه : طرح اجرا می شود و نقش مشاور تحصیلی ارائه پشتیبانی در صورت برخورد با موانع است.

حمایت :  مشاور تحصیلی از دانش آموزان دعوت می کند تا از پتانسیل

خود به طور کامل استفاده کنند و از آنها در این سفر حمایت می کند.

نقش و مسئولیت های مشاور تحصیلی

نقش مشاور تحصیلی مشاوره دادن به دانش آموزان در برنامه ریزی دوره تحصیلی

و پیشرفت، برنامه ریزی مطالعاتی و سایر فعالیت های تحصیلی است

تا بتوانند در رابطه با اهداف آموزشی فردی خود تصمیم بگیرند.

در جزئیات بیشتر، مشاور تحصیلی به دانش آموزان به صورت فردی یا به عنوان بخشی از یک گروه در مورد

الزامات اولیه تحصیلی، انتخاب رشته، خط مشی ها، فرآیندها و رویه های وزارت آموزش و علوم و منابع گروه

و دانشگاه که می توانند استفاده کنند، توصیه می کند.

این به دانشجویان کمک می کند تا با زندگی جدید خود در دانشگاه سازگار شوند.

این رابطه بین برنامه درسی و فرصت های شغلی و توانبخشی را روشن می کند.

این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بر اساس توانایی‌ها و علایق خود، برنامه‌ای واقع‌بینانه برای حرفه تحصیلی خود را شناسایی کرده و توسعه دهند.

این به دانش آموزان کمک می کند تا یک برنامه بلند مدت واقع بینانه برای ادامه تحصیل و مسیر شغلی خود ایجاد کنند.